圖：教聯(lián)會(huì)就新一份施政報(bào)告發(fā)表建議書(shū)，涵蓋了十大範(fàn)疇共六十多項(xiàng)建議，冀推動(dòng)香港教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　2025年施政報(bào)告將於9月公布，行政長(zhǎng)官李家超邀請(qǐng)各界提意見(jiàn)和建議，諮詢已於6月展開(kāi)。香港教育工作者聯(lián)會(huì)昨日（17日）召開(kāi)記者會(huì)，就新一份施政報(bào)告發(fā)表建議書(shū)。建議書(shū)涵蓋了十大範(fàn)疇共60多項(xiàng)建議，提出了「建設(shè)國(guó)際教育樞紐」、「加快推進(jìn)數(shù)字教育」、「推動(dòng)STEAM教育」、「深化愛(ài)國(guó)主義教育」、「維護(hù)教師專業(yè)」、「推動(dòng)職業(yè)專才教育」、「應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口下跌」、「關(guān)注幼稚園營(yíng)運(yùn)情況」、「推動(dòng)正向教育」及「加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作」建議，冀推動(dòng)香港教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　大公報(bào)記者 郭如佳

　　加快規(guī)劃「北都大學(xué)城」

　　教聯(lián)會(huì)建議加快規(guī)劃「北都大學(xué)教育城」，加強(qiáng)與國(guó)際知名大學(xué)合作，吸引國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)落戶，並公布具體融資安排以確保可持續(xù)性。同時(shí)，政府應(yīng)放寬非本地學(xué)生限額至50%，重點(diǎn)吸納「一帶一路」及東盟國(guó)家生源，並爭(zhēng)取放寬其他自資院校招收內(nèi)地學(xué)生的收生限額。此外，加強(qiáng)兩地高校合作，建議推動(dòng)兩地高校學(xué)分互認(rèn)及交換生計(jì)劃?；A(chǔ)教育方面，建議擴(kuò)大直資學(xué)校招收更多非本地生、引入陪讀簽證，並發(fā)展私營(yíng)學(xué)生宿舍，推廣「留學(xué)香港」品牌。

　　在深化愛(ài)國(guó)主義教育，厚植家國(guó)情懷方面，教聯(lián)會(huì)認(rèn)為應(yīng)配合國(guó)安教育課程框架的更新，建議加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)支援；持續(xù)優(yōu)化課程，加強(qiáng)中國(guó)歷史、地理及中華文化的元素。同時(shí)，舉辦多元國(guó)民教育活動(dòng)，包括進(jìn)一步擴(kuò)展「心繫家國(guó)」系列活動(dòng)、善用紅色資源、推動(dòng)姊妹學(xué)校交流、舉辦親子國(guó)民教育活動(dòng)等，深化學(xué)生課堂所學(xué)，培養(yǎng)國(guó)家觀念。

　　加強(qiáng)教師STEAM培訓(xùn)

　　為配合國(guó)家「科教興國(guó)」，本屆政府積極推動(dòng)STEAM教育，過(guò)去三年施政報(bào)告，政府在課程發(fā)展、教師培訓(xùn)、培育資優(yōu)學(xué)生等方面均有不少新舉措。教聯(lián)會(huì)倡加強(qiáng)現(xiàn)職教師和準(zhǔn)教師的STEAM培訓(xùn)，並推動(dòng)資優(yōu)教育及幼兒創(chuàng)科學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)人才。同時(shí)，由政府推動(dòng)高等教育與產(chǎn)業(yè)之間的合作以促進(jìn)STEAM技術(shù)的發(fā)展。此外，支持航天科普教育發(fā)展，如資助民間建設(shè)的航天科普?qǐng)鲳^和基地，包括教聯(lián)會(huì)與中國(guó)宇航協(xié)會(huì)合辦的香港首間航天科普教育基地等。

　　面對(duì)香港學(xué)齡人口出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性下降，教聯(lián)會(huì)建議放寬開(kāi)班準(zhǔn)則、適度放寬編班計(jì)算機(jī)制、實(shí)施彈性收生機(jī)制、支援超額教師，並保留特色小校，以維持香港教育的多元性。為了鼓勵(lì)辦學(xué)團(tuán)體合併學(xué)校，建議增加額外津貼金額。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)「高才通」子女的語(yǔ)言文化適應(yīng)支援，讓他們?cè)缛者m應(yīng)校園生活。

　　教聯(lián)會(huì)認(rèn)為政府為有較高自殺風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生提供支援的「三層應(yīng)急機(jī)制」取得一定成效，建議將「三層應(yīng)急機(jī)制」延伸至小學(xué)，並加強(qiáng)家長(zhǎng)教育，提升處理子女情緒的技巧，做好相關(guān)預(yù)防工作。