各種語言存在的價值無分高下。但一國的官方語言，國民該有掌握的自覺性。當(dāng)下中國經(jīng)濟發(fā)展，各國都想從中分一杯羮?？鄬W(xué)普通話者，前幾年已達三千多萬。對香港有志青年而言，學(xué)習(xí)普通話就不是哪種語言更為美妙，而是關(guān)乎能飛多高能走多遠的事了。

　　中國幅員遼闊，普通話與方言並存，少數(shù)民族地區(qū)的民族語言文字更受到法律保護。但個人如能掌握普通話，便拓闊了發(fā)展可能。廣州街頭賣新疆特產(chǎn)的維吾爾族朋友，如不能說點普通話，便連小買賣也做不成。

　　普通話和簡體字是聯(lián)合國的工作語言及文字之一。

　　香港年輕人如有展翅高飛的理想，掌握普通話實有必要。

　　是故「普教中」不僅是簡單的教學(xué)語言選擇，體現(xiàn)的是「教育」對年輕人未來發(fā)展的關(guān)懷。

　　有師奶抗議「普教中」，基本可判斷她要麼是沒受過教育，要麼就是極易被政治話題煽動的人。她的寶貝兒子如拒絕接受普通話教育，將來就少了一把高端競爭力。

　　據(jù)我所知，有良好教育理念和質(zhì)素的學(xué)校，對「普教中」都持歡迎態(tài)度。因他們有眼光看到發(fā)展趨勢，有優(yōu)質(zhì)師資去面對挑戰(zhàn)。反之一些校風(fēng)、質(zhì)素及師資較一般的學(xué)校，始終打不開「普教中」大門。有的在政治邪風(fēng)干擾下，自動「微調(diào)」回「粵教中」。

　　這種「復(fù)辟」，其實是香港話所謂的「阻人發(fā)達」，是誤人子弟呢。