過(guò)去五屆的通識(shí)教育科文憑試試題中，最?？己说钠渲幸粋€(gè)通識(shí)科概念是「生活素質(zhì)」。因此，考生如果能弄清生活素質(zhì)的內(nèi)容，自會(huì)有助取得理想的成績(jī)。本文嘗試與大家一同重溫一些生活素質(zhì)的重要內(nèi)容：

反映居民生活需要滿足度

　　生活素質(zhì)是用來(lái)反映居民生活需要滿足程度的一個(gè)概念，當(dāng)中包括了人們?cè)谖镔|(zhì)生活和非物質(zhì)生活的滿足程度生活素質(zhì)有高低之分。過(guò)往，香港是以經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的社會(huì)，生活素質(zhì)便經(jīng)常被視為與物質(zhì)生活相關(guān)，生活素質(zhì)的高低很多時(shí)會(huì)以金錢收入來(lái)衡量。近年，有關(guān)生活素質(zhì)的討論有明顯的改變，香港人看生活素質(zhì)，不再局限於金錢等物質(zhì)的增長(zhǎng)，而是包含非物質(zhì)生活，更有組織認(rèn)為快樂(lè)、自由等才是良好生活素質(zhì)的指標(biāo)。

生活條件環(huán)境相關(guān)可量化

　　從客觀角度而言，生活素質(zhì)與我們的外在生活條件、環(huán)境相關(guān)，並且可以量化，即通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)量度。一些客觀指標(biāo)，如「本地生產(chǎn)總值」、「空氣指數(shù)」等，便是通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、釐定生活素質(zhì)的高低。例如衡量一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，可透過(guò)國(guó)民生產(chǎn)總值來(lái)評(píng)估，並從國(guó)民生產(chǎn)總值的高低來(lái)衡量該地在經(jīng)濟(jì)層面上的生活素質(zhì)。

　　從經(jīng)濟(jì)角度衡量一個(gè)地區(qū)的生活素質(zhì)，是過(guò)往較常用的指標(biāo)。但近年，不少研究發(fā)現(xiàn)，從經(jīng)濟(jì)角度衡量生活素質(zhì)實(shí)有其局限之處。

　　首先，利用GDP作為生活素質(zhì)的指標(biāo)，並不能全面反映實(shí)際的生活素質(zhì)。例如，為了增加生產(chǎn)總值，我們的工作時(shí)間便會(huì)愈長(zhǎng)，閒暇的時(shí)間則會(huì)愈少，人們對(duì)生活的滿意度可能因此而下降，生活素質(zhì)便不會(huì)太高。又如，GDP只能反映國(guó)民的平均收入，不但看到貧富懸殊的情況。因此，研究生活素質(zhì)的學(xué)者建議，我們不能單靠本地居民生產(chǎn)總值來(lái)釐定一個(gè)國(guó)家的生活素質(zhì)。

　　此外，經(jīng)濟(jì)角度關(guān)注的只是物質(zhì)生活，往往忽視了非物質(zhì)的生活。如本地生產(chǎn)總值為衡量各國(guó)的國(guó)力及生活素質(zhì)的重要指標(biāo)，但亦有調(diào)查顯示一些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的國(guó)民其實(shí)並不快樂(lè)。工作除了賺取金錢外，工作的成就感、滿足感等亦很重要。

　　李偉雄