這幾年，我一直堅持「手寫」，當然，我說的並不是用紙筆書寫，而是使用手機的「手寫輸入法」。對於我的這個選擇，很多人表示不理解，其實原因只有兩個。其一，中年眼花，拼音輸入法按鍵太多，不易看清；其二，作為南方人，隨著年紀增長，口音越發(fā)「返祖」，拼不出想要的字的機率增加。說實話，兩個原因都令人悲傷。

　　不過，近來讀了一篇網(wǎng)文，倒是給我打了氣。文中說，科學研究證實，手寫對於學習很有幫助。要說這不算新知。從讀小學時，老師便教導說，讀書要眼到手到心到。少年玩心重，老師總把重音讀在「心」上，其實，「手」很重要，一邊讀，一邊摘抄，或者只是在書上劃杠杠，做批註，都有助於理解書中內(nèi)容。而今讀書多在屏幕上，劃線也在屏幕上，批註摘抄變成選擇、複製、粘貼的一串動作，手雖「到」卻無需「寫」了。

　　前些年，有幾所大學宣布，畢業(yè)生必須手寫一份畢業(yè)論文交學校存檔，不知道現(xiàn)在是否還在堅持這樣做；這幾年倒有不少大學給新生郵寄手寫的錄取書，每到錄取季，這總成為例行的新聞。然而，「手寫」的東西讓人稀罕，本身說明手寫之式微。

　　對於手寫有助於學習，我深有體會，但有時也懷疑，之所以如此，或許因為從在石頭獸骨木板上刻畫道道的古人開始，「手寫」就和「學習」綁定在一起，在幾千年的歲月沉澱下，無手寫、不學習，才成了刻在基因裏的記憶。

　　如果真是這樣，那麼，隨著「網(wǎng)生代」一代代地成長起來，又一代代地替換掉非「網(wǎng)生代」，「手寫」的記憶或會漸漸淡去直至消散，到那時，書寫和學習便一別兩寬，再無瓜葛了。然而，這個過程是漫長的，對於殘存著「手寫」記憶的吾輩，保留一些手寫的習慣，在小本子上記記賬、記記事，或偶爾抄抄書，哪怕只是作為一種生活的調(diào)劑，也是蠻不錯的。