左圖：習(xí)近平主席《論教育》《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》《近鏡頭：溫暖的瞬間》三部著作繁體版近日在香港出版發(fā)行，引發(fā)社會各界熱烈反響。右圖：習(xí)近平主席的著作在香港書展當(dāng)眼位置展示。\大公報記者林少權(quán)攝
習(xí)近平主席《論教育》《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》《近鏡頭：溫暖的瞬間》三部著作的繁體版，近日在香港出版發(fā)行，引發(fā)社會各界熱烈反響。
多位教育界人士表示，習(xí)近平主席《論教育》等三部著作繁體版在港發(fā)行是教育界大事，為教育者及香港教育發(fā)展提供指引，有助深化國家意識、文化認(rèn)同及品德培養(yǎng)，意義深遠(yuǎn)。此外，著作強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具愛國愛港情懷與國際視野人才的重要性，將來應(yīng)在課程設(shè)計與教學(xué)實踐中融入國家意識與文化認(rèn)同。\大公報記者 龔學(xué)鳴
全國政協(xié)教育界委員、港專學(xué)院校長陳卓禧表示，習(xí)主席《論教育》等三部著作繁體版的發(fā)行，是香港教育工作者的大事。國家矢志建成教育強(qiáng)國，香港要成為國際專上教育樞紐，我們理解掌握好習(xí)主席相關(guān)論述，小則關(guān)係個人發(fā)展，大則影響香港教育界以至與人才相關(guān)的社會及經(jīng)濟(jì)前景。
為建設(shè)教育樞紐奠定理論根基
陳卓禧強(qiáng)調(diào)，習(xí)主席高度評價教育對於國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、社會進(jìn)步和人民幸福的至關(guān)重要性，並深刻闡明了教育所具有的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性地位與作用。陳卓禧表示：「作為教育工作者的一員，我深感使命光榮、責(zé)任重大。習(xí)主席的論述激勵我們不懼任何艱難困苦，勇敢前行?！箤读?xí)主席提出的弘揚(yáng)「教育家精神」、成為「大先生」的期望，陳卓禧深受鼓舞。他表示，這進(jìn)一步加強(qiáng)了他作為教育者的抱負(fù)：要立德修身、潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新；要努力將「為學(xué)、為事、為人」三者統(tǒng)一起來，真正成為學(xué)生成長成才道路上的引路人。
立法會議員、嶺南大學(xué)協(xié)理副校長（大學(xué)拓展及對外事務(wù)）劉智鵬表示，《論教育》為香港教育界明晰指引方向，強(qiáng)調(diào)立德樹人、全面發(fā)展之教育理念，助力香港教育體系融入國家發(fā)展大局，培育具家國情懷與國際視野之人才。這既提升香港教育質(zhì)量，亦為打造國際人才高地奠定理論根基；《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》深入闡釋文化自信與教育發(fā)展之緊密關(guān)聯(lián)，為香港教育界提供文化育人思想指引。香港作為中西文化交匯之所，此著作出版助力增強(qiáng)學(xué)生對中華文化之認(rèn)同，同時推動多元文化融合創(chuàng)新；《近鏡頭：溫暖的瞬間》以生動故事展現(xiàn)習(xí)近平主席親民形象，激勵教育工作者秉持以人為本理念，關(guān)注學(xué)生全面成長。此書發(fā)行助力營造和諧教育氛圍，推動香港教育朝更高質(zhì)量、更具人文關(guān)懷方向發(fā)展。
明確「立德樹人」根本任務(wù)
中學(xué)歷史老師、灣仔區(qū)議員穆家駿表示，習(xí)近平主席的三部重要著作對香港教育界未來發(fā)展及社會整體具有深遠(yuǎn)的積極意義。穆家駿以教育工作者的身份指出，這三部著作為香港教育工作者提供了清晰而寶貴的指引?！墩摻逃芬粫到y(tǒng)闡述了新時代中國的教育理念，明確了「立德樹人」的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兼具愛國愛港情懷與國際視野人才的重要性。這為香港教育工作者在課程設(shè)計與教學(xué)實踐中，更有效地融入國家意識與文化認(rèn)同，指明了清晰的方向。
穆家駿認(rèn)為，《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》的發(fā)行，將有力增強(qiáng)香港社會的文化自信與文化認(rèn)同根基，讓學(xué)生深入理解中華文化的精髓與當(dāng)代價值，這對於年輕一代鞏固國民身份認(rèn)同、提升香港文化軟實力至關(guān)重要。而《近鏡頭：溫暖的瞬間》以鮮活事例展現(xiàn)國家領(lǐng)袖的為民情懷與品格力量，是極佳的品德與公民教育素材。這能有效拉近青年與國家主席的距離，激勵他們學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神，成為有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
