1月9日，澳門培正中學(xué)與香港中文大學(xué)(深圳)附屬道遠(yuǎn)學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校，雙方當(dāng)天在澳門培正中學(xué)舉行簽約儀式。此次協(xié)議的簽訂，是兩校促進(jìn)教育資源互補(bǔ)與深化合作交流的一項(xiàng)重要實(shí)踐。未來，雙方將通過人員互訪、觀課評(píng)課、課程研討及文化體育交流等多種形式，共同探索教育合作的新方向。

　　澳門培正中學(xué)校長高錦輝與香港中文大學(xué)(深圳)基礎(chǔ)教育處處長兼基礎(chǔ)教育集團(tuán)總校長裘建浩簽署合作文件。香港中文大學(xué)(深圳)校長助理陳恆，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、香港中文大學(xué)(深圳)當(dāng)代教育研究所所長唐江澎，香港中文大學(xué)(深圳)基礎(chǔ)教育處高級(jí)主管鍾勁燕，香港中文大學(xué)(深圳)基礎(chǔ)教育集團(tuán)行政(後勤)服務(wù)中心副主任王保亮，以及澳門培正中學(xué)主任黃健、馮少嫻共同見證簽約。

　　據(jù)瞭解，雙方將在管理、教學(xué)、學(xué)生和家長交流方面，推動(dòng)教育合作。在管理方面，將推動(dòng)兩校管理人員交流辦學(xué)理念、行政和教學(xué)管理模式，提升治校水準(zhǔn);在教學(xué)方面，兩校教師將在共同備課、相互觀課、評(píng)課、教材研究及課程研討等領(lǐng)域交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)成效及專業(yè)水平;在學(xué)生交流方面，兩校學(xué)生可利用假期進(jìn)行互訪、隨堂上課，或透過文藝交流會(huì)、體育比賽、辯論會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)，擴(kuò)闊視野，增進(jìn)知識(shí)及建立友誼，或在條件許可下，入住雙方學(xué)生家庭，切身體驗(yàn)兩地社會(huì)文化和家庭生活情況;在家長交流方面，可組織互訪、觀摩及交流，加強(qiáng)家庭教育方面的互鑒和學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼。

　　在簽約儀式前，與會(huì)嘉賓參觀了澳門培正中學(xué)中華文化館、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)空間、環(huán)境科學(xué)教室等多個(gè)特色教學(xué)區(qū)，對(duì)澳門培正中學(xué)在中華文化傳承、科技教育以及閱讀素養(yǎng)培育等方面的努力予以瞭解與肯定。

　　兩校代表還就辦學(xué)理念、教育特色及教研經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)方面進(jìn)行了深入交流，對(duì)未來合作的具體方向亦達(dá)成了初步共識(shí)。

　　裘建浩在交流中表示，感受到澳門培正中學(xué)對(duì)科創(chuàng)教育的大力支持，尤其是在基礎(chǔ)教育階段，敢於投入大量的科技力量和硬件設(shè)備，培養(yǎng)青少年對(duì)科技的興趣，以及鼓勵(lì)學(xué)生赴外參賽、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，未來亦計(jì)劃組織港中深附屬的學(xué)校師生前來學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　唐江澎透過此次參訪和交流，分享了對(duì)澳門培正在基礎(chǔ)教育階段加入工程教育的看法。他認(rèn)為，一是要加強(qiáng)探討STEAM教學(xué)模式的本土化;二是要從澳門培正中學(xué)的培養(yǎng)成果中，提煉從小學(xué)到高中的課程標(biāo)準(zhǔn)及框架;三是要研究科技課程場景設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，特別是要針對(duì)中小學(xué)的課程門類加強(qiáng)細(xì)化;四是要總結(jié)澳門培正的教學(xué)方式，包括以項(xiàng)目為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)，提煉學(xué)生能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探討科學(xué)師資的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等。另外，最特別的亮點(diǎn)是從小就要求技術(shù)規(guī)範(fàn)，這是科學(xué)教育很重要的內(nèi)容。

　　陳恆亦強(qiáng)調(diào)，澳門培正中學(xué)的教育方向，是真正讓學(xué)生動(dòng)手去做，從實(shí)踐到實(shí)戰(zhàn)，通過組織學(xué)生參加各種類型的科技比賽，讓更多更專業(yè)的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生科創(chuàng)能力的提升，以及使科創(chuàng)成果更具實(shí)效性。

　　高錦輝指出，澳門培正中學(xué)在科技工程教育道路上也歷經(jīng)了很多探索，包括為學(xué)校引進(jìn)和培育專業(yè)教師，從十多年前僅1名科技老師發(fā)展到今天的17名，以及加強(qiáng)學(xué)科教育與科創(chuàng)教育的結(jié)合、開設(shè)學(xué)生興趣聯(lián)動(dòng)課程，並鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)操、發(fā)明、參加比賽、申請(qǐng)專利等。此次透過與香港中文大學(xué)(深圳)附屬道遠(yuǎn)學(xué)校的簽約，雙方未來還將合力探索和深入研究工程教育在中小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)用，希望培養(yǎng)更多具備實(shí)操能力的科創(chuàng)人才。